EDUCACIÓN PARA LA SALUD FÍSICA Y MENTAL DEBE FOMENTAR PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES

EDUCACIÓN PARA LA SALUD FÍSICA Y MENTAL DEBE FOMENTAR PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES

CULIACÁN, Sinaloa.-La educación para la salud física y mental, tiene por objeto fomentar en la población el desarrollo de actitudes, conductas y habilidades para la vida, que le permitan participar en la prevención de enfermedades individuales, colectivas y accidentes, así como protegerse de los riesgos que pongan en peligro su salud física, psicológica y social, determinó Héctor Melesio Cuén Ojeda.

El Diputado y Presidente del Partido Sinaloense, PAS, en el Congreso del Estado, dijo que este tipo de educación debe establecerse en planes de estudio de los diversos sistemas y subsistemas educativos en la entidad, pues la población tiene derecho a conocer las causas de las enfermedades y de los daños provocados por los efectos nocivos del ambiente en la salud.

En esta parte, dijo, se deben involucrar las instituciones de salud, para orientar y capacitar a la población preferentemente en las habilidades que les permitan tomar decisiones acertadas en materias de salud mental, conductual bucal, ocupacional, visual y auditiva; nutrición, educación sexual, planificación familiar, cuidados paliativos, riesgos de automedicación,prevención de la fármaco-dependencia, uso adecuado de los servicios de salud,prevención de accidentes rehabilitación de la invalidez, y detección oportuna de enfermedades transmisibles y no transmisibles

Tratándose de las comunidades indígenas, los programas antes mencionados deberán difundirse en español y la lengua o lenguas indígenas que correspondan.

“El Gobierno del Estado y la Secretaría de Salud, en coordinación con las autoridades federales competentes, y con la colaboración de la Secretaría de Educación Pública y Cultura, las dependencias y entidades del sector salud, formulará, propondrá y desarrollará programas para la prevención de las enfermedades y educación para la salud bio-psicosocial en todos los ciclos de la infancia y adolescencia, adecuando los temas y contenidos a las problemáticas de cada ciclo psico-evolutivo y del desarrollo de la persona, procurando optimizar los recursos y alcanzar una cobertura total de la población”, finalizó.